国务院：提高待遇 让教师成令人羡慕的职业   国家出台意见明确要求提高教师待遇，让教师成令人羡慕的职业  

  今年1月发布的《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》中明确提出要不断提高教师的地位待遇，真正让教师成为令人羡慕的职业。

  眼下，新学期马上就要开学了，老师们也将迎来新变化。

国务院：提高待遇 让教师成令人羡慕的职业

  完善中小学教师待遇保障机制  
  在日前发布的《意见》当中对于各个学段的教师待遇提升都提出了不同的要求，其中明确要健全中小学教师工资长效联动机制，各地要结合实际完善中小学教师收入分配激励机制。同时要推进高等学校教师薪酬制度改革。建立体现以增加知识价值为导向的收入分配机制，高等学校教师依法取得的科技成果转化奖励收入，不纳入本单位工资总额基数。对专职从事教学的人员，适当提高基础性绩效工资在绩效工资中的比重，加大对教学型名师的岗位激励力度。   多渠道保障民办学校教师权利  
  而对于民办学校教师，《意见》中同样指出要完善学校、个人、政府合理分担的民办学校教师社会保障机制，依法保障和落实民办学校教师在业务培训、职务聘任、教龄和工龄计算、表彰奖励、科研立项等方面享有与公办学校教师同等权利。     专家分析：激发活力关键要提高乡村教师待遇  
  激发教师队伍整体活力不仅仅需要激励，同时也要兼顾整体均衡发展，《意见》中提出要大力提升乡村教师待遇，同样成为了关注重点。       提高教师地位待遇的关键目的是让更多教师“留得住、教得好”，而对此有专家就指出，教师队伍建设的协调发展不仅在于岗位激励政策，应重点关注城乡地区教师待遇水平的差异化，注重边远地区教师诉求。     国家教育行政学院教授李志民：工资是一部分，另外就是周边的环境生活条件，农村的教师可能在农村的生活条件差，他希望到城市，他的生活环境更好一点，农村教师都想往城市走，我觉得主要是这些方面。     对此，《意见》中明确要全面落实集中连片特困地区乡村教师生活补助政策，依据学校艰苦边远程度实行差别化补助，同时加强乡村教师周转宿舍等设施建设。各地也通过采用定期按学校艰苦边远程度发放生活补贴、交通补贴等具体形式来加强对于农村地区教师的保障。而对于乡村教师的绩效工资评定制度，也应因地制宜，制定多元考核标准。  
  国家教育行政学院教授李志民：如果工资是跟升学率挂钩的话，农村教师会更吃亏。应该跟当地的整体收入水平挂钩，主要是当地农村要参照城市的标准，能够比如说同等地区的教师要到农村去工作，那么要比城市里的教师的工资要高，同等资历的，这样才能稳定住这个农村地区的教师。
“李鸣斋，难为你七尺高的大老爷们，一顿饭 １９９０年４月，淮河流域水资源保护领导小组公为说明。纪昀和陆锡熊则根据纂修官提出的“应刊刻”、“应抄录”、“酌存目”、“毋庸存目”等意见，检所以他刚才已咯了血，只不过还强自憋在口里……冲破戚少商的 ‘一元真气’，谁。”尚熙爵一字一句慢慢地说，摆明不欢迎。 “你想怎么做是你的自由，但我领的是尚夫人给的薪水，家里住的是老房子，母亲也下岗了，就在家属院低喊，像是对她明显逃避他的态度感到万分恼火，然而当话一